答答看,以下25道题能否为你复盘疫情人生

答答看,以下25道题能否为你复盘疫情人生
此次疫情打乱人们正常的日子超越100天了。这是一段不长也不算太短的日子。假如列出一些问题,复盘自己这100天的人生,或许是件很有价值的事。疫情打乱了全部。春季学期来了,学生却不能到校。我在一所高校授课,校方寻求我的定见:是在网上开课,仍是等疫情曩昔再上课?我把球踢给学生,成果绝大多数学生说:“等!”或许他们期待着我这个奇葩教师的讲堂互动吧。正合我意!我一贯觉得教育不是单向的输出,假如学生在讲堂上,却没有真实地卷进学习,那可真是糟蹋生命:糟蹋他们年青的生命,还有我正在老去的生命。不过,不能在讲堂上课,我也相同能够和学生互动。经过班级微信群,我开端“预热”:请给自己拍一张“疫情纪念照”,配上一些文字,体现你在疫情中的日子和感触。“疫情纪念照”纷繁传来,我从中看到了学生们的生命状况与故事。日子一天天曩昔,学生们现已开端牵挂自己的校园,牵挂自己在校园中种下的郁金香,可是开学仍然是个未知数。我遽然觉得,应该开端网络教育了。这个时分开课,不只是为了完结教育计划,更重要的是打破阻隔,树立联合,师生们彼此陪同,在疫情中生长。我的助教协助我把“疫情纪念照”做成了PPT,配上了音乐,在第一次网上开课时播出。天南海北的同学,经过电脑屏幕,一起共享在疫情中所乐、所为、所思、所得,有人感动得流泪,有人默默地反思。作为教师,我再一次体认到:日子是所最好的校园,许多时分,它带给咱们的学习收成比书本要鲜活和深入得多,关键是作为教师,你是否能看到这一点,你是否能捉住这个教育的关键。所以,当另一所高校约请我在某个活动上经过网络给学生讲演时,我容许了。疫情打乱人们正常的日子现已超越100天了。100天,是一段不长也不算太短的日子。或许,使用这个讲演,协助同学们复盘这100天的人生,比我讲些什么或许更有价值吧?复盘,本是围棋、象棋选手进步自己棋术的办法:在对弈完毕后,棋手把对局再重复一遍,剖析得失,从中学习。现在,复盘现已成为许多个人和安排的学习方法,也被认为是最有用的学习方法之一。可是,隔空怎样协助学生们复盘呢?我想,就列出来一些问题让学生去反思吧。当我开端在电脑上制造这个list时,问题源源而来:1.从疫情发作到现在,你和你的家人还好吗?假如你的答复是YES,请领会一下自己的感触。2.你和你身边的人有没有被感染?3.假如被感染了,是否得到了有用的救治?现在的状况怎样样?在这个过程中,最困难的是什么?感染者是怎样挺过来的?支撑他的力气来自哪里?4.你身边有没有人不幸被新冠肺炎夺去了生命?5.假如这件事真的发作了,它带给你的感触是什么?对你来说,它意味着什么?假如你曾为此流泪,你的眼泪在说什么?6.有没有一些时分,你觉得你和你的亲人或朋友处在被感染的高危险之中?那时分你的感觉是什么?现在回过头来看,你觉得其时自己做得最好的是什么?7.在整个疫情开展的过程中,你有没有过惧怕和忧虑?当你感到惧怕和忧虑的时分,你做过一些什么来削减自己的惧怕和忧虑?8.疫情发作以来,你的日子有了哪些改动?哪些改动是你喜爱的?哪些改动是你不喜爱的?面临日子的改动,你是怎样调整和习惯的?9.在国内战“疫”期间,有没有一些特别牵动你的工作?为什么它们会牵动你?当你被牵动的时分,你的心被打开了吗?你考虑了哪些问题?10.在国内战“疫”过程中,有谁给你留下了深入印象?为什么是他(她)?你从他(她)身上看到了哪些特质?哪些特质是你现已具有的,哪些是你十分期望自己也具有的?11.在世界战“疫”过程中,有谁,有什么工作特别牵动过你吗?这些人或许事,和你的生命有着怎样的联合?看到其他国家的人被感染或许被夺去生命,你的心境是怎样的?12.从疫情爆发到现在,当你不得不宅在家中时,你对自己有没有更多的知道和了解?你觉得自己的自我管理才能怎样?你每天都过得充分吗?13. 不得不宅在家中时,你对自己的家人有没有更多的了解和知道?这些知道让你和家人的联系变好了仍是更紧张了?你在家中承当了哪些职责?你为你的家人做过什么?14.你对自己日子在其间的环境——你的社区和你的国家有没有更多的知道和了解?假如有的话,你是否更清楚自己作为社区成员和公民的职责?15. 在疫情傍边,你看到了哪些人道的夸姣?看到了哪些人道的丑陋?它们对你的三观产生了影响吗?16. 疫情傍边,你知道有些人死了,这有没有让你感觉到人生无常和生命的软弱?假如你感触到了,你觉得这种感触又带给你怎样的影响?17. 在疫情中,你有没有一些心情动摇十分大的时分?这些心情是怎样来的?它阐明你特别介意什么?你是否从前想办法不让自己被某种剧烈的心情所左右,仍是任由心情控制自己?18. 疫情发作后,你有没有察觉到,有些人处在比咱们更为危险或更为软弱的环境中?他们是谁?他们在哪里?你有没有为他们做过一些工作?假如你做了,你觉得自己是怎样的一个人?19. 在疫情傍边,你是否以自己细小的力气参加了抗击疫情,仍是只是做了一个旁观者?20.当你因为疫情不得不改动日子方法长期宅在家里时,有没有学习一些新的东西,或许是一个新的日子技术,或许是探究了一个新的常识范畴,或许是经过和老一辈的谈天,更多地了解了咱们国家的前史和文明,或许是树立了一个新的好习惯……总归,这些事让你Bigger than myself?21.在疫情中,许多工作引发了剧烈的争辩。当你碰到不同的观念时,作为一个大学生,你是能够镇定、理性地表达自己的观念,仍是会对对方进行粗犷的人身攻击?22.疫情仍在世界各地延伸,全球局势仍然十分严峻,疫情对经济和社会的影响正在闪现。你和你家庭的日子是否现已受到了影响?你的家庭是怎样面临疫情带来的这些影响的?23.假如用0-9分来代表你家庭的抗危险才能,0是毫无抵抗力,9是彻底没有问题,你觉得你的家庭现在处在多少分?为了增强家庭的抗危险才能,作为一个大学生,你能够为家庭做的是什么?24.在大学年代阅历这场疫情,关于你的职业生涯开展会有影响吗?对此,你做过哪些考虑和预备?25.英国前首相丘吉尔曾说,Never let a good crisis go to waste! (不要糟蹋一场好的危机)那么,当下的你,是否能够很肯定地说“我没有糟蹋疫情这场危机,我在危机中生长了”?那天,我在网络讲座中慢慢地念出了这些问题,我看不到学生们的面孔,也不肯意在现场让他们共享需求出自内心深处的答案,可是在同一个网络会议室里,一位70多岁的老教师却答复了许多问题,关于最终一个问题,他的答复是“YES”!希望咱们每一个人,还有咱们的家庭、社区和国家,都没有糟蹋这场危机。(陆晓娅)

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